¡LA ESCUELA ES DIVERTIDA!

Indiscutiblemente nuestra escuela cuenta con el mejor ingrediente de la sociedad...Sus niñas y niños.

3°"A"

Aqui estan los videos que les prometi peques. Tomen nota en libretas.

"Día Mundial de la Tierra".

Acuerdos Mundiales para salvar el planeta: La Comunidad Internacional reconoce este día la importancia de salvar el Planeta, a continuación algunos de los acuerdos mundiales para concebidos para ello:

•Convención para la protección de la Flora, de la Fauna y de las bellezas escénicas naturales de los países de América (Washington, 1941) persigue conservar las especies y géneros de la flora y fauna americana, para evitar su extinción.
Convención sobre la Pesca y Conservación de los Recursos vivos de la Alta Mar.(1961), sobre la base de la cooperación internacional, mediante la acción de todos los Estados interesados, persigue regular la explotación de los recursos vivos de Alta Mar.
•Convención relativa a los Humedales de Importancia Internacional (RAMSAR, 1971) procura asegurar la conservación de los humedales, su flora y su fauna, armonizando las políticas nacionales previsoras mediante una acción internacional coordinada.
•Convención sobre Comercio Internacional de Especies Amenazadas(1977) se adoptan medidas encaminadas a proteger la flora y la fauna silvestre, mediante la cooperación internacional.
•Convención sobre la Prohibición de Desarrollo y Almacenamiento de Armas Bacteriológicas Tóxicas (1978) Con miras a lograr progresos efectivos hacia un desarme general y completo que incluya la prohibición y eliminación de todos los tipos de armas de destrucción en masa.
•Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenazadas de Fauna y Flora Silvestre (1973/1979) Considerando la fauna y la flora como elementos irremplazables de los sistemas naturales de la tierra, se conviene en protegerlos de la explotación comercial, para las generaciones presentes y venideras.
•Convenio de Viena para la Protección de la Capa de Ozono (1985) Se decide proteger la salud humana y el ambiente de los efectos adversos resultantes de las modificaciones de la Capa de Ozono.
•Protocolo de Montreal Relativo a Sustancias Agotadoras de la Capa de Ozono (1987) Se adoptan medidas preventivas para controlar equitativamente el total de emisiones mundiales de las sustancias que la agotan, con el objetivo final de eliminarlas.
•Convenio de Basilea sobre el Control de los Movimientos Transfronterizos de los Desechos Peligrosos y su eliminación (1989) se decide proteger la salud humana y el ambiente contra los efectos nocivos que pueden derivarse de la generación y manejo de los desechos peligrosos y otros desechos.
•Convención para la protección del Patrimonio Mundial, Cultural y Natural (1990) Dispone establecer un Sistema eficaz de protección colectiva del patrimonio cultural y natural de valor excepcional.
•Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático (1992) Establecer las concentraciones atmosféricas sobre gases de Efecto Invernadero, a niveles que impidan que las actividades humanas afecten peligrosamente el sistema climático mundial.
•Declaración de Río sobre Desarrollo y Medio Ambiente (1992) Se procura establecer una alianza mundial nueva y equitativa mediante la creación de nuevos niveles de cooperación entre los Estados, los sectores claves de la sociedad y las personas.
•Convención Internacional sobre la Diversidad Biológica (1994) mediante la utilización sostenible de los recursos biológicos y una participación justa y equitativa de los beneficios que se deriven de la utilización de los recursos genéticos, persigue conservar la Diversidad Biológica.
•Protocolo de Kioto (1997) Fue la Tercera Conferencia de las Partes de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático, se espera un acuerdo entre las partes para el control de la emisión de gases que producen Efecto Invernadero y por tanto el Calentamiento de la Tierra. A la fecha no existe acuerdo entre las partes.
•Convención Internacional para la Lucha contra la Desertificación (1998) Establece un Marco para que los programas nacionales, subregionales y regionales combatan la degradación de las Tierras secas, que incluyen las praderas semiáridas y los desiertos

3°"A"

Gracias a los padres de familia por apoyar el trabajo en equipo con sus hijos. Las exposiciones que cada uno presento fue de mucha importancia para los alumnos de este grado, así como la convivencia que generaron con ellos, no importando las circunstancias en que se encontraba la escuela. El trabajo con sus hijos fue bueno, y ellos se los agradecen.

UNA PROPUESTA .

Esta es una propuesta para celebrar el día del niño, analízala y emite tu opinión.

http://www.vida-silvestre.org/

"SIMBÓLICO FESTIVAL".

Hoy se realizó un simbólico festival conmemorando un año más del "Natalicio del Benemérito de las Américas", Don Benito Juárez. Asimismo, tuvimos la oportunidad de compartir algunos antojitos mexicanos y de convivir en un ambiente de unidad y respeto.

¡MUY BIEN JÓVENES! ¡FELICIDADES!

El pasado miércoles 11 de Marzo, se llevó a cabo el concurso de "Interpretación de Himnos: Nacional Mexicano y Estado de México" a nivel zona.

Nuestra representación estuvo a cargo de los (as) estudiantes del 5°, con una destacada e importante participación.

Cabe resaltar que el trabajo, la disciplina y sobretodo la disposición de estas (os) jóvenes, así como el apoyo incondicional de nuestros padres de familia; fueron elementos fundamentales en la participación ayer lograda por nuestros (as) estudiantes. ¡GRACIAS!
Esperamos que esta sea la primera de muchas participaciones de calidad que tenga nuestra escuela "Emiliano Zapata", Turno Vespertino. ¡FELICIDADES! Y ¡GRACIAS POR SU ESFUERZO!

Estos links te pueden ser de gran utilidad al momento de realizar tu tarea.
1.-Diccionario de la Real Academia Española.
http://www.rae.es/rae.html
2.-Diccionario de: Sinónimos, Antónimos, Español-Inglés etc.
http://www.elmundo.es/diccionarios/
3.-Consulta General (diversos temas).
http://es.wikipedia.org/wiki/Aztecas
4.- En este link puedes encontrar libros completos con fascinantes historias. ¡No te la pierdas!
1.- "Los Mayas para niños".
http://books.google.com/books?id=RMeD68BHl8QC&printsec=frontcover&dq=cuentos+para+ni%C3%B1os&lr=&hl=es&cd=22#v=onepage&q=cuentos%20para%20ni%C3%B1os&f=false

5.- Juegos en línea:

a) "Carreras de Motos".

http://www.juegosdemotos.com/juegos/carrera-en-el-estadio/
b)"Vamos a la playa".
http://www.juegosfina.com/juegos/vamos-a-la-playa/

"CALENTAMIENTO GLOBAL".
Sinopsis

El clima siempre ha variado, el problema del cambio climático es que en el último siglo el ritmo de estas variaciones se ha acelerado de manera anómala, a tal grado que afecta ya la vida planetaria . Al buscar la causa de esta aceleración, algunos científicos encontraron que existe una relación directa entre el calentamiento global o cambio climático y el aumento de las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), provocado principalmente por las sociedades industrializadas.

Un fenómeno preocupa al mundo: el calentamiento global y su efecto directo, el cambio climático, que ocupa buena parte de los esfuerzos de la comunidad científica internacional para estudiarlo y controlarlo, porque, afirman, pone en riesgo el futuro de la humanidad.

¿Por qué preocupa tanto? Destacados científicos coinciden en que el incremento de la concentración de gases efecto invernadero en la atmósfera terrestre está provocando alteraciones en el clima. Coinciden también en que las emisiones de gases efecto invernadero (GEI) han sido muy intensas a partir de la Revolución Industrial, momento a partir del cual la acción del hombre sobre la naturaleza se hizo intensa.

Originalmente, un fenómeno natural
El efecto invernadero es un fenómeno natural que permite la vida en la Tierra. Es causado por una serie de gases que se encuentran en la atmósfera, provocando que parte del calor del sol que nuestro planeta refleja quede atrapado manteniendo la temperatura media global en +15º centígrados, favorable a la vida, en lugar de -18 º centígrados, que resultarían nocivos.

Así, durante muchos millones de años, el efecto invernadero natural mantuvo el clima de la Tierra a una temperatura media relativamente estable y permitía que se desarrollase la vida. Los gases invernadero retenían el calor del sol cerca de la superficie de la tierra, ayudando a la evaporación del agua superficial para formar las nubes, las cuales devuelven el agua a la Tierra, en un ciclo vital que se había mantenido en equilibrio.

Durante unos 160 mil años, la Tierra tuvo dos periodos en los que las temperaturas medias globales fueron alrededor de 5º centígrados más bajas de las actuales. El cambio fue lento, transcurrieron varios miles de años para salir de la era glacial. Ahora, sin embargo, las concentraciones de gases invernadero en la atmósfera están creciendo rápidamente, como consecuencia de que el mundo quema cantidades cada vez mayores de combustibles fósiles y destruye los bosques y praderas, que de otro modo podrían absorber dióxido de carbono y favorecer el equilibrio de la temperatura.

Ante ello, la comunidad científica internacional ha alertado de que si el desarrollo mundial, el crecimiento demográfico y el consumo energético basado en los combustibles fósiles, siguen aumentando al ritmo actual , antes del año 2050 las concentraciones de dióxido de carbono se habrán duplicado con respecto a las que había antes de la Revolución Industrial. Esto podría acarrear consecuencias funestas para la viva planetaria